La tecnología deja de ser un medio, o recurso didáctico y se convierte en la plataforma misma en la que se desenvuelven las acciones educativas. En el espacio recién creado, se establecen normas de interacción diferentes, intervenciones pedagógicas distintas y procesos nuevos de negociación y construcción de significados. La transformación implica cambios en dos aspectos: por un lado, los principios teóricos que sustentan la educación y, por otro lado, los lugares donde se lleva a cabo esta tarea. Hay que pensar la educación, más allá de su modalidad, como algo en constante evolución, la cual debe ir en función de aquello que el alumno y la sociedad requieren. En este sentido, los docentes tenemos el deber de adaptarnos a cualquier posible cambio, de forma que el avance sea homogéneo.
Sin duda, la educación a distancia se ha convertido en una opción efectiva en poco tiempo para satisfacer las necesidades de formación y actualización de diversos grupos en diferentes áreas del conocimiento humano. No es repetitivo plantear. Las trayectorias de las instituciones que han implementado esta forma de enseñanza demuestran la creciente relevancia que esta oferta educativa ha adquirido en nuestra vida diaria. Gracias al uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, la información puede ser transmitida a cualquier rincón del planeta en cuestión de segundos. La importancia de la información ha aumentado considerablemente en términos estratégicos. Es un componente esencial tanto en las decisiones políticas como en el desarrollo económico y el fortalecimiento de la identidad cultural de una nación o área geográfica. El enfoque actual no se centra en preservar la información, sino en generarla y organizarla, no con el objetivo de retenerla, sino de difundirla a una amplia variedad de usuarios con diferentes características y necesidades de información. Además, la educación a distancia más allá de brindar una experiencia de aprendizaje diferente y enriquecedora, rompe con la brecha geográfica, ya que los estudiantes pueden ver sus clases en línea en cualquier lugar y a cualquier hora, esto con el apoyo de las herramientas tecnológicas.
Así, a principios del año 2020, la emergencia sanitaria obligó a evitar el contacto físico y las aglomeraciones, elementos regularmente comunes en lo presencial. De esa manera, pasé de ser un profesor de una modalidad poco valorada, a ser consultado por varios docentes del ámbito presencial, quienes preguntaban por aulas virtuales, didáctica, diseños instruccionales, evaluación y todo aquello que tuviera que ver con ser un facilitador para estudiantes con los cuales no era posible compartir un espacio físico. De este modo, sin importar su ubicación geográfica, los estudiantes y profesores podrán conectarse en un entorno virtual a través de internet utilizando sus computadoras, aprovechando al máximo las ventajas de las nuevas tecnologías digitales.
En la actualidad, la educación a distancia ha adquirido una gran importancia y las nuevas tecnologías se han convertido en nuestras aliadas fundamentales en este proceso, al permitirnos estar conectados sin necesidad de interactuar físicamente. Este nuevo capítulo para la educación quedará recordado para futuras generaciones, es por eso por lo que es importante ser doblemente conscientes de las decisiones que tomamos y de cómo abordaremos los retos que se nos presenten en un futuro. sea divertido y dinámico. Juntos, buscamos constantemente formas innovadoras de enseñar el español, utilizando diferentes recursos y tecnologías para motivar a nuestros estudiantes. Nuestro objetivo es proporcionarles las herramientas necesarias para que puedan comunicarse eficientemente en español, mientras disfrutan del proceso de aprendizaje. Nos apasiona lo que hacemos y estamos comprometidos en ayudar a nuestros estudiantes a alcanzar sus metas lingüísticas. Siempre estamos abiertos a nuevas ideas y estamos dispuestos a adaptarnos a las necesidades y preferencias de cada estudiante. Trabajamos arduamente para crear un ambiente educativo positivo y estimulante, donde cada estudiante se sienta seguro y motivado para aprender y mejorar su español. digital sea lo más informativo e interesante posible. En otros casos, algunos cursos o carreras que se imparten en forma presencial ofrecen también una versión semipresencial, que permite la adhesión de alumnos que por cuestiones de tiempo o distancia geográfica no pueden cumplir con la presencialidad total del curso original.
La materia híbrida se define como un modelo que ofrece flexibilidad al combinar estrategias, métodos y recursos tanto presenciales como en línea. Esto significa que permite la combinación de entornos físicos y virtuales, el uso de diferentes horarios sincrónicos y asincrónicos, y la utilización tanto de recursos analógicos como digitales para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen competencias. La educación virtual es una forma de enseñanza que se realiza en un entorno en línea, donde los alumnos pueden acceder a los materiales de estudio, participar en discusiones en foros, hacer exámenes y recibir retroalimentación de los profesores a través de internet. Los beneficios de este enfoque incluyen la flexibilidad horaria, la posibilidad de combinar el estudio con otras actividades, y el acceso a una amplia variedad de recursos didácticos en línea. En la actualidad digital, la educación a distancia se ha vuelto crucial para el crecimiento y la educación continua de personas de todo el mundo. Este tipo de educación, que permite a los estudiantes aprender y capacitarse sin la necesidad de estar físicamente presentes en una institución educativa, ha demostrado ser una modalidad flexible y accesible para millones de personas. La opción que elijo existe para aquellos estudiantes que, por cualquier razón, prefieren realizar su educación sin tener la necesidad de que profesor y alumno coincidan de manera espaciotemporal.
La evolución de las redes telemáticas es el producto de los avances logrados en el campo de las telecomunicaciones. Internet, condicionada por el conjunto de sistemas y servicios de información, de redes de computadoras que se encuentran distribuidas globalmente y que intercambian información entre ellas, sobre la base del grupo de protocolos TCP/IP,37 es una verdadera red de redes, un conjunto de autopistas de la información, donde la navegación se realiza con diferentes métodos o sistemas operativos. Una de las características más importantes de la educación a distancia es su gran significado. práctica es su correspondencia con las causas que motivaron su aparición. Su motor impulsor de desarrollo sostenido es la necesidad de diseminar conocimientos y crear habilidades en una población cada vez más ávida y necesitada de ellas, precisamente para satisfacer carencias reales y acceder a un espacio donde la productividad, de todo tipo, mejore progresivamente en aras de la consecución de un mayor desarrollo social.
Un ejemplo de esto, son los adultos trabajadores que no podían tomar educación adicional en centros educativos tradicionales porque sus tiempos no cuadraban con los horarios de clases. Los procesos educativos en línea, que se desarrollan a través de interacciones en espacios mediados por tecnología y con la implementación de un nuevo marco pedagógico, no pueden ser considerados como una alternativa sustituta de la educación presencial. En cambio, estos procesos se presentan con una fuerza y características propias. García Aretio menciona en su último libro la idea de transición de una educación “a distancia” a una “educación sin distancia”. Gracias a la educación a distancia podemos decir que los procesos de enseñanza-aprendizaje, relevantes para el desarrollo social, continuaron. Porque quienes creímos que se puede aprender bajo cualquier circunstancia los mantuvimos en pie, a sabiendas de que podemos adaptar la práctica docente sin importar tiempo y espacio.
, 2019). Esta modalidad combina la enseñanza en línea con encuentros presenciales, permitiendo a los estudiantes tener una experiencia más completa y enriquecedora.La Educación a distancia híbrida se ha vuelto especialmente relevante en el contexto actual, donde la pandemia del COVID-19 ha obligado a muchas instituciones a cerrar sus campus y trasladar sus clases al entorno virtual. Mediante esta modalidad, las instituciones pueden mantener el contacto directo con los estudiantes, ofreciendo momentos de interacción personal y prácticas en laboratorios o talleres.Además, la educación a distancia híbrida también puede beneficiar a aquellos estudiantes que tienen dificultades para asistir a clases presenciales debido a limitaciones geográficas, personales o laborales. Al combinar clases en línea con encuentros presenciales programados, se brinda mayor flexibilidad a los estudiantes y se les permite adaptar su aprendizaje a sus necesidades específicas.Sin embargo, implementar la educación a distancia híbrida no está exento de desafíos. Requiere una infraestructura tecnológica adecuada, así como docentes capacitados en metodologías de enseñanza en línea. Además, es necesario establecer estrategias efectivas de comunicación y coordinación entre los estudiantes y profesores para garantizar un proceso de aprendizaje fluido y exitoso.En resumen, la educación a distancia híbrida se ha convertido en una opción atractiva para muchas instituciones de educación superior, ya que combina lo mejor de ambos mundos: la flexibilidad de la educación en línea y la interacción personal de las clases presenciales. Aunque presenta desafíos, su implementación adecuada puede brindar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más completa y enriquecedora. Según varios estudios (et al, 2020; America Economia, 2020; Gómez, 2020; Sáez, 2020), es crucial abordar el tema de la cobertura de las horas de trabajo experimental en laboratorios o talleres. Resulta claro que solo en esos entornos los estudiantes pueden adquirir las habilidades y actitudes necesarias para participar en esas actividades prácticas. Además, las instituciones se esfuerzan por garantizar a los estudiantes la oportunidad de vivir la experiencia del campus universitario. Buscan que puedan utilizar las instalaciones, desarrollar un sentido de pertenencia a la institución y establecer relaciones reales con sus compañeros y profesores, en lugar de limitarse a conexiones virtuales.
En Estados Unidos, por ejemplo, unas instituciones educativas están trabajando de manera presencial con restricciones, y otras con el método descrito anteriormente como “en línea”. Por lo que depende de cómo el país o la institución haya decidido manejar la crisis es cómo se definiría su tipo de educación remota de emergencia. Se define como aquella en donde los docentes y estudiantes participan e interactúan en un entorno digital, a través de recursos tecnológicos haciendo uso de las facilidades que proporciona el internet y las redes de computadoras de manera sincrónica, es decir, que estos deben de coincidir con sus horarios para la sesión.
Se pueden mencionar las teorías constructivistas y socio históricas como modelos de aprendizaje colaborativo entre pares (peer to peer). Según Sherry, estos fracasos pueden explicarse cuando se reconoce el modelo pedagógico que subyace al diseño de proyectos de educación a distancia. En las diferentes propuestas se sigue un enfoque en el que el conocimiento es poseído por el profesor y se transfiere a lugares remotos para ser adquirido por los estudiantes.
Se educa cuando se planifica y enseña intencionalmente para el logro por parte del educado de aprendizajes valiosos (García Aretio, 2020). La educación se enfrentó a un desafío extremadamente difícil al tener que ajustar rápidamente sus métodos para poder continuar impartiendo clases a todos los estudiantes. El objetivo principal de este tipo de educación es trasladar los cursos que se habían estado impartiendo presencialmente a un aula remota, virtual, a distancia o en línea. Según un informe publicado por The Learning Factor en Perú llamado “Educación Remota de Emergencia”, se explica que varios países e instituciones han respondido de manera diferente al cambio educativo, y cómo este concepto de educación remota de emergencia es totalmente nuevo, ya que los roles y herramientas aún no están definidos.
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Además, muchos programas de educación en línea son más accesibles en términos de costos en comparación con los programas presenciales, lo que permite a los estudiantes ahorrar dinero en matrículas y otros gastos relacionados. Los estudiantes pueden acceder al contenido educativo en línea en el momento que les resulte más conveniente, lo cual les brinda la oportunidad de ajustar su aprendizaje a sus responsabilidades laborales, familiares y otros compromisos. En esta fase de reconstrucción de nuestro mundo, se valora cualquier forma de aprendizaje. Por lo tanto, estos temas son importantes para todos, ya que tendrán un impacto en el futuro de las generaciones actuales.
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Es relevante destacar que esta iniciativa posiblemente no habría surgido si la pandemia no hubiese evidenciado la necesidad de estos dispositivos para un rendimiento adecuado en situaciones a distancia. La educación a distancia, también conocida como e-learning o educación en línea, es una forma de enseñanza que se brinda de forma remota sin necesidad de asistencia física. Los centros educativos la imparten a través de canales disponibles gracias a las nuevas tecnologías digitales. La finalidad de este sistema de formación es promover el aprendizaje sin limitar la ubicación, la ocupación o la edad de los alumnos. En síntesis, la Educación a Distancia nos ayuda a mantener un continuo educativo sin tener interacciones físicas en medio de esta coyuntura a consecuencia del Covid-19, es por ello que es importante ser doblemente conscientes de las decisiones que tomamos y de cómo abordaremos los desafíos que se nos presentan de cara a un futuro. Además, los entornos virtuales de aprendizaje requieren que los docentes desarrollen más competencias. La materialización de directrices o instrucciones de aprendizaje implica seleccionar recursos y actividades para que los estudiantes puedan avanzar y asumir la responsabilidad de construir su propio conocimiento, al mismo tiempo que los modelos educativos aseguran estándares de calidad en la educación.
La dimensión social es una posible área de mejora en este método, ya que el docente puede necesitar hacer un esfuerzo adicional para fomentar la unión grupal. Se requiere establecer un ambiente de libertad y confianza entre los estudiantes para alcanzar los objetivos pedagógicos. Para la educación en línea podemos tomar como ejemplo a las clases que se imparten mediante sesiones de Zoom, y posteriormente las actividades se suben a plataformas como Canvas o Blackboard para revisión. Ahora bien, frente a la “nueva normalidad educativa” a consecuencia del estado de emergencia sanitaria por Covid-19, ha generado la suspensión de las clases presenciales; así que en este contexto las relaciones entre docentes y estudiantes ahora son en su totalidad por medio de un diverso ecosistema de medios digitales.
