Todo ello permitió determinar que la selección de los recursos y el manejo didáctico de los contenidos tienen una amplia influencia en la concreción de aprendizajes significativos. Asimismo, se diseñó un plan de intervención de 5 semanas se impartieron diversos talleres con actividades pensadas para concretar aprendizajes significativos desde la virtualidad. Sí, existen guías de estudio en PDF específicas para cada materia o grado escolar en nivel de educación primaria. Estas guías suelen estar diseñadas por especialistas en educación y contienen información y actividades sobre los temas aprendidos en el aula.
Recursos Y Comunidad
Cuando comenzaron a impartir clases lo hicieron sobre todo imitando a sus buenos profesores y auto corrigiendo sus propios errores. Son más descriptivos que explicativos; lo que reportan sobre su práctica docente es más experiencial que racional. Los profesores están más centrados en las disciplinas que dominan que en las condiciones requeridas para lograr el aprendizaje de los estudiantes.
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Además, el diseño de los materiales instruccionales tomará en cuenta el nivel de complejidad de las asignaciones, según las unidades de conocimiento, porque serán casi el sustituto de la instructora. Por otro lado, se analizó que el curso OAV estaba enmarcado en la Teoría de la interacción y de la comunicación de B. Holmberg, (basaba en la comunicación), porque esta teoría exponía que las conversaciones didácticas guiadas debían darse a como diera lugar (de forma síncrona o asíncrona), lo que está en congruencia con la EaD, que admite varios medios de comunicación para interactuar además de su parte virtual intrínseca. El curso construido bajo esta teoría se trata entonces de un sistema interactivo que propiciará una “sensación de relación personal” en el estudiante que se auto motivará hacia el estudio.
- Entre ellas están las necesarias para el manejo de la clase y para crear una atmósfera adecuada para el aprendizaje.
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La redacción es amena y las explicaciones son claras y diáfanas para quienes desean entender la tecnología que está asociada a la blockchain, así como su potencial para llevar adelante negocios de forma transparente y segura. Estas preguntas tienen respuesta en el texto de Torres, quien además es fundador de la escuela , cuya misión principal es preparar al máximo número de personas para la adopción de las criptomonedas y la tecnología que las respalda. Ammous va más allá de hablar sobre el funcionamiento básico de la red, invita a los lectores a explorar las corrientes filosóficas y de mercado que están presentes en el desarrollo de los negocios en el mundo cripto.Asimismo, argumenta porque se puede creer que el Bitcoin puede llegar a ser la solución al problema histórico del sistema financiero.
El punto de equilibrio se refiere al momento en que los ingresos de una empresa cubren sus gastos fijos y variables. Calcular este punto, por lo tanto, es elementary para que la empresa sepa cuánto necesita vender para generar utilidades y, por lo tanto, también es essential para desarrollar estrategias y tomar decisiones importantes. Sigue leyendo para entender mejor para qué sirve el punto de equilibrio y aprende a calcularlo.
Los antecedentes de la educación en línea se empiezan a gestar con el desarrollo del correo electrónico (aproximadamente en 1972), los boletines electrónicos y los grupos de noticias (1979). Sin embargo, fue con el desarrollo de internet y los navegadores gráficos a partir de 1993 que la educación en línea se fue conformando con las posibilidades actuales. La enseñanza en línea es hoy en día el estilo de educación más común y podemos hacer uso de este, para acercarnos a nuestros estudiantes y atender a sus necesidades. Como todo tipo de formación, la educación en línea posee ciertas ventajas y desventajas a la hora de emplearse y según el criterio de quien la emplea como su ambiente de formación. Cada plan de estudios está disponible con información importante respecto a su teacher, su información de contacto, la estructura del curso, objetivos, fechas de vencimiento de asignaciones, y mucho más.
Ahora más que nunca se debe trabajar de manera cooperativa entre profesorado, alumnazo y departamento de orientación (recordemos que el profesor es también orientador y tutor). Si a esto le unimos el hecho de que el estudiante universitario debe ser autónomo y tener iniciativa para intervenir en su propio proceso de aprendizaje online y offline, en el límite también el sistema del EEES delega en el estudiante su propia orientación y tutoría. Muchos estudiantes sienten temor e inseguridad ante el uso de los medios virtuales, especialmente al principio y si la orientación no es la adecuada. Es esencial que aprendan a utilizar las nuevas herramientas poco a poco, ganando confianza gradualmente a partir de auto-refuerzos.
Sin embargo, se explica que elmodelo tradicional de transmisión de información, que todavía domina en elsistema educativo, apenas ha cambiado. Otra investigación que da cuenta del quehacer docente ante las TIC, pero en específico en los modelos de enseñanza a distancia y virtuales, es de Alonso y Blázquez (2009), quienes sostienen que las comunicaciones electrónicas y las redes digitales están modificando la forma de trabajar, así como las comunicaciones interpersonales y el ocio. Se asegura que el surgimiento de nuevas experiencias de aprendizaje configuradas a través de web se suma al fenómeno, por lo que se está frente al inminente auge de los procesos de formación a distancia facilitados por la utilización de las ya no tan nuevas TIC. El uso de foros virtuales como instrumento de evaluación es atractivo para los alumnos debido a que les permite construir el conocimiento por medio de la interacción con otros.